¿Quienes somos, de dónde venimos, a dónde vamos?

Todos cuantos estamos en este mundo somos, lo creamos o no, productos de algo que no hemos hecho, nos viene impuesto por el hecho de nacer en un lugar determinado, con una religión, una cultura, una forma de concebir la educación... que nos confiere una identidad, igual que nos ata a un modelo de sociedad determinado. La escuela cumple varias funciones sociales, que van desde un "templo del saber", a un lugar donde se interacciona y se adquieren conocimientos, a veces (menos de las que debiera) se fomenta el intercambio de ideas y algunas otras se trabajan realmente las capacidades de los alumnos, haciéndoles enfrentarse a la realidad de forma crítica y permitiendo que exploren su creatividad para llegar a construir su propio conocimiento, con los maestros/profesores ayudándoles a discriminar, clasificar y seleccionar la ingente cantidad de información que reciben de forma que la adquisición de conocimiento les resulte útil y, por lo tanto, significativa.

Sin embargo, todavía queda muchísimo en la escuela de esa función primigenia de control social. La educación no es tomada en serio, o al menos, no se nota que los grandes partidos españoles tengan ninguna voluntad de que el sistema educativo sirva a los ciudadanos, en lugar de a sus intereses políticos. Así, la escuela (el sistema educativo) ha quedado reducida, con honrosísimas excepciones, a convertirse en un aparcamiento de niños y adolescentes. 

Ken Robinson hizo, en un evento organizado por la fundación RSA, una exposición acerca de los males de los sistemas educativos, las consecuencias que estos sistemas educativos han tenido en el desarrollo de la sociedad y las causas por las que es necesario reformarlos. Esta exposición se titula "Cambiando los Paradigmas", y la enlazo a continuación.

Enlace al video de RSA, en inglés:

http://www.thersa.org/events/vision/archive/sir-ken-robinson  

Y al extracto con las ideas principales en RSAnimate:
http://comment.rsablogs.org.uk/videos/

Por supuesto, Youtube nos ofrece una versión doblada al español, gracias a La Verdad Oculta:
http://www.youtube.com/watch?v=AZ3JmuaUrxs&feature=player_embedded#!

RSA:
http://www.thersa.org/
La Verdad Oculta:
http://www.laverdadoculta.com.ar/

THE TIMES THEY ARE A - CHANGIN'

Desde Estados Unidos, que para bien o para mal marca tendencias en la sociedad occidental, he podido leer este artículo que tiene que ver con los cambios en el currículum que se van a implementar en el estado de North Carolina y otros 44 estados, y las implicaciones que estos cambios van a tener para los profesores.

En cuanto a los cambios en el curriculum, me llama la atención que en North Carolina van a centrarse en lo que ellos llaman "core principles". Estos principios básicos permitirán una "nueva" forma de evaluar para las materias. Esta forma de evaluar se centrará más en preguntas largas  que en tests de respuesta múltiple, y para el área de matemáticas, se fomentarán los problemas, en lugar del aprendizaje memorístico.

Bud Harrelson, uno de los impulsores de estos cambios, da una definición del actual currículum: "a mile wide and an inch deep", una milla de anchura y una pulgada de profundidad... tal vez sea un caso parecido a nuestro curículum...

¿Cómo afectará esto a los profesores? Los profesores de Primaria tendrán que hacer 58 horas de formación durante el año, para poder ser contratados al año siguiente. En el "high school", tendrán que hacer 18 horas. Sin expresar opinión a favor o en contra, no imagino que se plantee una reforma de esta magnitud en nuestro país.

Por otro lado, en el propio artículo hay un enlace a los "Common Core State Standards", comunes a todos los Estados Unidos; me resultó particularmente interesante lo referente al alumnado con discapacidad... pasen y vean.

El artículo está firmado por Travis Fain para el Winston-Salem Journal.

Enlaces:

http://www2.journalnow.com/news/2011/oct/09/wsmain01-teachers-have-new-curriculum-to-learn-ar-1479540/

http://www.corestandards.org/the-standards

Bienvenida: Puedo empezar...

Este blog parte de un trabajo práctico para la asignatura "Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación", y se presenta como una experiencia de aprendizaje por descubrimiento apasionante. Aquí estará lo que vaya viendo, leyendo, digiriendo, probando y reflexionando, en definitiva: aprendiendo en un mundo totalmente nuevo y desconocido para mí.

Eso sí, como estudiante aplicado, aunque ignorante, tenía mil historias que publicar en mi blog antes de saber siquiera cómo funcionaba la dichosa paginita... lo que me trajo a la memoria un poema de J. M. Fonollosa, "Puedo Empezar", con la voz de Eugenio. Tras una tarde de buceo por las entrañas de esta página, aún ando lejos de saber como funciona, pero sí he sido capaz de insertar este enlace:

Puedo empezar, pues, a escribir mi blog.